为加强我院护理队伍建设，提高临床护理服务质量，我院于9月29日首次运用多站式客观结构化临床考试模式（OSCE）进行护理技能考核，此次考核紧密结合临床实际病案，模拟真实临床情境，考察护士们的专业知识、技术水平以及综合能力。

传统的护理操作考核模式“重操作、轻临床”，考核程序固定化、机械化、对护士临床思维及应急能力的综合评价不足，而“OSCE”考核模式具有灵活多变、多方位考核护士能力的优势,不仅贴近临床情境， 也弥补了理论与实际分离的不足，使护士的评判性思维、对临床患者的评估、分析、判断、应急等综合能力增强。“OSCE”考核模式由模拟临床情境的考站组成，测试护士的临床能力，是一种理论、技能和人文态度等并重的临床能力考核的方法。护士在规定的时间内依次通过各个考站，对考站内的标准化病人进行检查、评估、判断及处理和接受站内主考教师的提问，提出诊断结果和处理方法。

为了使我院首次护理OSCE考核顺利开展，9月份护理部从师资培训、案例设计、核查表制作、SP招募、培训、运用、用物准备、考官选择、培训、站点布置到考生考试都进行了精心准备和安排。

此次考核对象为全院临床科室的教学秘书，评委为考点相关专科的护士长。考核前护理部负责人黄晓琴召集全体考务工作人员再次确定考核程序及一系列相关的考核准备工作。

此次OSCE考核共设计了6个站点，包括了心血管内科、呼吸内科、神经内科、消化内科、胸外科系统的病例，考点为病史采集、体格检查、沟通技巧、应急能力、技能操作等内容，要求考生在规定时间内依次对每个场景进行判断考核，每个考站作答时间5分钟，共30分钟。

考核结束，护理部负责人黄晓琴召集全体评委对此次OSCE考核情况进行了简单的汇总：在各位考务工作人员的通力合作下，护理部首次组织的OSCE考核顺利结束。此次OSCE考核是对我院护理教学团队的一次改革和创新，通过案例形式，更贴近临床。OSCE考核模式能充分体现临床护士的心理素质和应急处理能力，同时反映了护士对病例的分析思维，有助于提升护士临床思维和护理患者的水平。护理部已给考生、评委下发了调查问卷，收集问卷后将进一步对此次OSCE考核情况进行总结与分析，为下一步临床培训及考核奠定基础。